“妈妈，我是从哪里来的？”“你是医师在妈妈的肚子上划一刀后取出来的。”许多家长用这样轻松的言语告知孩子生命的来历，有的还会将创伤给孩子看一看。芙蓉区东郡小学“童医医护站”日前建立，接受儿童性教育课程练习的三四年级孩子，对生命来历的了解是观看剖宫产写实视频，其中有几秒钟的特写镜头，给了孩子们极大的震慑，部分孩子失声痛哭。

  让孩子知道生命包含出世、逝世、疾病，应该悠扬描绘，仍是原生态出现？这也引起各方教育观念的磕碰。

  小学中年级的孩子生长发育开端步入青春期，当令展开性教育能打破他们对身体改变的神秘感，这也是《生命与健康常识》讲义常识教授的需求。东郡小学与省儿童医院专家参议之后拟定了课程计划。“我从哪里来”的视频有三部分内容，前段是用动画展示卵子的结合，后段是用三维图展示男孩女孩身体发育的改变，同学们看起来饶有兴趣。但中段用写实镜头再现剖宫产的进程时，孩子们不淡定了。

  在该校三四班教室，记者看到，在这段剖宫产写实视频中，有一组近景镜头，再现了医师用手术刀划开孕妈妈的肚子进行接生、医师将孩子从肚子中端出来、用毛巾为血糊糊的孩子进行清洁的画面。看到此处，有的孩子遮面、惊叫，有的直嘟囔“好恐惧”，教室里甚至有两名小女子不由得失声痛哭起来。

  视频教育之后，有专家逐班与学生互动引导。谈到观看视频的感触，一名男同学说：“我妈妈便是剖腹产生了我，我谢谢妈妈。”一名女同学则慨叹“有些吓人，但知道来到这样一个国际真不容易”。

  孩子们的巨大反响引起教师和家长不同的考虑。有教师觉得，切剖、鲜血、手术时的特写，视觉冲击太激烈，肯定没必要。假如只要让孩子了解母亲生育的巨大，动画化的出现也未尝不可。

  家长李女士也表明，让孩子了解出世的进程是功德，可是直播剖宫产的画面过于血腥，“关于三四年级的孩子来说，年纪还太小，方法应该更柔软。”

  也有教师忧虑，女孩子看到这样一幕之后，会否在心思上留下一些欠好的影响仍是一个问号。“这一忧虑也不是剩余的。我曾经常常听闺蜜说生孩子很苦楚，弄得我现在对生孩子这件事都有些惧怕。”年青的王小姐以为，过早让小女子接触这类画面并不稳当。

  网友“逃离一线城市”觉得，教育应该让孩子学会对生命敬畏，但要用孩子可接受的方法。

  该校校长肖焱则以为，两秒钟的特写镜头是比较具有冲击力，但在孩子心思接受的规模以内，这种直击心灵的方法也更有教育作用。“校园还通过短信渠道告知了家长这一内容，请家长回家后接着来进行引导，达到家校教育的同步。”

  网友“美好的花儿”表明，其实在国外，生命教育更直接，比如说知道逝世，有的校园就让孩子去接触尸身的皮肤。

  关于这样的教育争议，省儿童医院儿保所主任医师刘康香以为，许多家长以为性是难以启齿的问题，常常会用虚幻、美化或其他方法来逃避或搪塞孩子的问题，校园视频让孩子直面出产的悉数进程，并要求家长回家后引导孩子了解生命、敬畏生命，是值得学习的。(记者 周辉霞)

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